人才培養(yǎng)——關鍵人才識別與培養(yǎng)項目設計方案
作者：成都百慶課堂
發(fā)布：2022-08-23 15:08:49
閱讀：288
項
目
概
述
關鍵人才識別與培養(yǎng)項目目的及項目流程
01
為什么要做關鍵人才的識別與培養(yǎng)
缺乏計劃性和系統(tǒng)性的關鍵人才儲備和培養(yǎng)計劃，從某種程度上影響了業(yè)務的進一步發(fā)展。
02
關鍵人才識別與培養(yǎng)項目意義
人才儲備與發(fā)展是為實現(xiàn)企業(yè)和員工的“共贏”，短目標與長期發(fā)展的“共贏”。
“管理人才儲備”和“專業(yè)技術雙通道”將構成整體企業(yè)的人員發(fā)展計劃。
針對專業(yè)性、技術性較強崗位，例如：生產(chǎn)、營銷、設計類等崗位適合搭建雙通道發(fā)展體系。
03
關鍵人才識別與培養(yǎng)實施流程
戰(zhàn)
略
訪
談
企業(yè)戰(zhàn)略目標調研與關鍵人才的期望和要求
01
關鍵目標調研工作內容
02
為什么我們要做戰(zhàn)略目標訪談
03
為什么我們要做文化DNA分析
04
文化分析對于人才培養(yǎng)項目價值
能
力
診
斷
人才能力測評及關鍵行為交叉訪談驗證
01
測評理論——冰山理論模型
門檻性能力素質(合格標準，任職資格)：只是對勝任者的基本要求，它能把會做與不會做的區(qū)別出來。
勝任力模型(優(yōu)才標準)：它對人的績效起著關鍵作用，是區(qū)分表現(xiàn)優(yōu)異者與表現(xiàn)平平者的關鍵因素。
02
16個底層能力指標
56項能力測評指標
標
準
確
定
依據(jù)能力測評分析與標桿人才對標分析確定人才能力標準
01
關鍵人才能力標準的關鍵點
02
人才能力標準確定步驟
培
養(yǎng)
規(guī)
劃
基于崗位KPI與工作任務分析匹配能力培養(yǎng)規(guī)劃實施方案
01
人才培養(yǎng)規(guī)劃的設計流程
02
識才提效項目的成果應用
03
識才提效項目的價值
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